Les labyrinthes demandent une bonne interaction entre fonctions cognitives et fonctions motrices. En effet, il faut mobiliser des compétences:
- attentionnelles visuelles,
- visuo-spatiales,
- mnésiques visuelles,
- exécutives: planification, flexibilité,
- visuo-constructives.

Ils peuvent servir à :
- constituer un tâche intercurrente non verbale, ce qui peut être très utile pour faire une pause entre deux exercices,
- évaluer les compétences non verbales d'un enfant peu fluent,
- dépister des difficultés praxiques en observant la qualité du trait, les dépassements,
- dépister des difficultés exécutives en se focalisant sur les stratégies,
- constater des difficultés mnésiques visuelles avec un oubli à court terme.

Et bien non.

Il existe un matériel avec des labyrinthes chez Cit'inspir. Le problème, c'est que je n'ai jamais pu m'en servir efficacement : ils étaient en général trop longs, trop difficiles, avec une difficulté non calibrée.

Alors j'ai décidé de fabriquer ce matériel, dont je me sers maintenant tous les jours.

L'avantage ? La difficulté est progressive, beaucoup plus facile à doser par l'orthophoniste. On choisit la forme (carré ou rond), la taille, et la difficulté augmente à l'intérieur de chaque série. Chaque série comporte 20 labyrinthes, ce qui permet une progression douce.

Les premiers labyrinthes sont très basiques, adaptés aux personnes ayant de grandes difficulltés visuo-spatiales. Les derniers labyrinthes sont ardus et demandent un effort important même chez une personne tout venant.

Vous pouvez télécharger un extrait dans la rubrique Contenu ci-dessous.

En achetant ce fichier, il sera immédiatement ajouté à votre espace. Vous pourrez l'y retrouver et le télécharger autant de fois que vous voulez. Ensuite vous pourrez l'ouvrir n'importe où et l'imprimer sans limitation.